創   客

在台灣，「動手做」是被低估的能力，在美國；卻已被定調為教育與人才的關鍵內涵，這個老掉牙的名詞，為什麼在此時顯得重要？

美國現場  歐巴馬砸120億元的教育大計

希薇雅，十二歲，就讀舊金山灣區公立學校。從小喜歡拆開滑鼠、鬧鐘等小家電，好奇裡面長什麼樣。

四年前，她將自己在家做的各種簡單又好玩的實驗（例如用麵團導電、點亮LED燈），製成一集集七分鐘的「希薇雅超厲害手作秀」，放上YouTube，至今已經累積數百萬觀賞人次，吸引全世界許多孩子跟著動手玩。

希薇雅最近的發明是一種會畫水彩畫的機器，還上網販售。

阿瑞亞，八年級，數理資優生。

他喜歡機器人、武器、電玩等任何會動的東西，對莎士比亞文學卻興趣缺缺。

還好文學課融合動手做專題，阿瑞亞特別研究莎劇《暴風雨》中的戰爭場面，再用3D列印、還原出一支十六世紀使用的弓箭。

他也花四個星期的時間，設計出一個會爬牆的機器人。

什麼是創客？

他們透過動手做學習並解決問題

像希薇雅和阿瑞亞這樣喜歡動手做的孩子，被稱為「小創客」（young maker），是目前美國教育最希望培養的未來人才。

因為他們主動學習，能把自己的點子做出來，能清楚解釋作品的來龍去脈，科技是他們的玩具。

他們不用考試成績定義自己，而用動手做的專題、模型，來展現解決問題的能力和自信。

動手做、建造、敲打、發明的能力正在改變美國。

美國人喜歡在自家車庫或廚房裡DIY，今天，他們利用網路、3D列印機、雷射切割機等新工具、新科技，變身為「創客」（maker）。

他們創新、發明、自己製造、雲端創業，不僅再度擦亮「美國製造」招牌，也創造新的工作。

創新、發明的基礎在「STEM」，也就是科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）等領域。

根據美國聯邦教育部統計，未來十年需求最多的工作機會都和STEM相關，但只有一六％的美國高中畢業生精熟數學，並對STEM有興趣。

美國總統歐巴馬（Barack Obama）因此提出「教育創新」十年計畫，編列預算四億美元（約合新台幣一百二十億元），培養、訓練十萬名STEM老師，提升美國學生的科學和數學的能力。

他建議老師們取法創客精神，透過動手做的實際任務，整合知識，讓科學更有趣實用。